上传一张堆肥照片，人工智能就能给出湿度、通风调整建议；校园里的声纹设备日夜值守，默默记录飞来多少种小鸟；科普基地数字人随时答疑，江豚监测系统化身江上“数据哨兵”……如今，人工智能技术正持续落地南京的校园、公园、长江岸线，为生态文明教育插上科技翅膀，推动生态科普由单向灌输式听讲转向沉浸式探究，让绿色理念在实践中浸润人心。

AI化身校园“科学助教”，让生态课堂“活”起来

“以前记录堆肥数据要手写，遇到问题总要反复请教老师。现在拍一张照片上传，AI就能指导我们下一步怎么做。”南京市凤凰花园城小学学生孙浩云说道。作为全国生态文明教育特色学校，学校打造系列AI生态实践场景：“垃圾分类翻翻卡”小游戏帮助学生快速识别可堆肥物料，数字人“净净”普及堆肥相关知识，“堆肥小达人”AI智能体实时回应学生疑问。

学生上传堆肥实景照片后，AI自动识别物料状态、研判分解进度，同步生成实践过程评价。“智能工具帮助老师补充生态文明领域的专业知识，广泛收集信息、资料，引导学生观察现象、提出问题、自主探究，鼓励学生个性化、创意化表达。”南京市凤凰花园城小学副校长章婧表示。

在南京市雨花台区实验小学，海洋科创中心、萌宠乐园同样迎来AI“助教”。依托智能养护工作台，学生记录海缸水质、小动物生长情况，平台自动保存影像资料。一旦水质数据出现异常，系统第一时间推送预警与调整方案。“借助AI智能体，生态文明教育从简单的观察式学习升级为项目式研究，助力孩子们开展长期连续性科学探究。”南京市雨花台区实验小学校长夏铜强介绍说。在“检测、记录、调节、复盘”的循环实践中，学生近距离感知生命成长，同步锻炼科学思维与数字素养。

南京市姜家园小学的“赤脚花园”里，一套“AI顺风耳”声纹监测终端24小时不停运转。设备可以精准识别鸟鸣，自动统计鸟类种类、到访时段。运行104天，就捕捉到87种鸟类的活动痕迹。“不用进山蹲守，学生坐在教室里，就能拿到真实的观测数据，直观看到校园生物多样性随季节的起伏变化，为青少年开展本土生态调研提供了鲜活素材。”南京市姜家园小学老师刘云介绍说。同时，学校依托监测数据常态化开设鸟类主题研学课程，持续丰富校园生物多样性校本资源。

数字哨兵在线值守，让长江江豚保护“智”起来

依托得天独厚的生态资源，南京持续推动人工智能与生态文明教育深度融合，将生态课堂延伸至城市景区、长江岸线，探索构建“可参与、可探究、可评价”的数字化生态教育新模式。

长江江豚被称为长江生态的“活化石”和“微笑天使”，其种群状况是长江大保护成效的重要标志。在长江南京段，一套依托AI算力搭建的长江江豚智能感知监测系统昼夜运行。多机位摄像头自动捕捉长江江豚出水画面，完成目标识别、轨迹跟踪、影像归档，一改过去依靠人工江边蹲守观测的传统模式。

系统积累的一手数据，既服务长江江豚保护科研评估，也成为向公众展示长江大保护成效的生动窗口。智能监测系统的应用，不仅提升了保护工作的科学性和精准度，更将原本专业的科研数据转化为公众可感知、可参与的科普资源，打通了从“监测”到“教育”的转化通道。

传统生态宣教常常以课堂讲授为主，实践体验环节偏少，容易出现学用脱节；不少科普场馆受人力条件制约，互动体验供给不足，难以实现全天候科普服务。

在南京，各类AI生态科普场景陆续走进生态文明教育基地，面向市民开放共享。玄武湖景区，数字IP导游“玄玄”线上随时服务游客，智能机器狗“小武”在园区巡回开展生态科普、文明劝导；老山森林观测站智能机器人，为研学团队讲解山林动植物知识；江宁水务水—PARK科技馆的“小水滴”智能体，围绕水生态保护、污水处理开展交互式导览。各类智能载体有效弥补讲解员力量缺口，打破时空限制，为市民带来全新生态研学体验。

“AI不是要替代教师和科普工作者，而是拓展生态文明教育的边界。”南京市生态环境保护宣传教育中心相关负责人表示，人工智能承接数据记录、图像识别、趋势研判、资料归档等基础性工作，让教师、科普工作者把重心放在带领群众实地观察、深度思考、自主探究上，真正践行“做中学、学中悟”的教育理念。

下一步，南京将鼓励更多学校、生态文明教育基地升级AI生态教育工具包，开发定制化研学课程，完善智能评价体系，拓宽生态文明教育覆盖面，引导更多社会公众主动参与生态保护实践。