“拍一张低剂量胸片接受的辐射量大概为20微西弗，相当于吃了200到300根香蕉，或乘坐3h—4h飞机。”当大屏幕上跳出这组对比数据时，台下近百名高校师生对核与辐射的认知，从抽象的概念变成了可知可感的生活参照。

江苏省南京市生态环境局日前在仙林大学城举办2026年全民国家安全教育日核安全宣传教育活动，通过专业讲座、沉浸式体验与互动竞猜，将核与辐射安全知识送入高校实验室一线。

见“数”知著：用生活常识为辐射“正名”

“核安全作为国家安全的重要组成部分，事关公众健康、环境安全和社会稳定。”南京市生态环境局副局长杨林富在致辞中表示，仙林大学城高校密集、涉辐实验室集中，青年学生群体求知欲强、传播力广，把核安全科普阵地设在校园，就是要让科学认知破除误解恐慌，让安全规范融入日常操作，推动核安全理念从课堂走向社会、从校园辐射全民。

“全球人均年天然辐射剂量约2400微西弗，而我国各种核技术利用项目周边居民年均受照剂量不足100微西弗，远低于国家规定的公众照射剂量限值1000微西弗。”现场，辐射领域资深专家刘芳芳围绕电离辐射进行分享。屏幕上，一张“生活中的辐射剂量表”清晰标注着吃一根香蕉、做一次胸片、坐一次飞机分别对应的辐射剂量，一组组直观的数据为“辐射”正名。

“校园实验室里使用X射线衍射仪要注意什么？非密封工作场所如何做好安全防护？”讲座中，刘芳芳将核技术应用与大学生日常学习紧密结合，并播放非密封放射性物质工作场所教学片，用真实场景还原实验室操作规范。“在日常管理中，学生最容易忽略的往往是操作细节和规范意识。”南京大学环境学院教授季荣表示，“比如，进入非密封工作场所前是否认真穿戴防护用品、操作完成后是否严格执行表面污染检测以及清洁流程，但这些看似是‘小事’，恰恰是辐射安全的关键防线。”

沉浸体验：当“模拟源”遇上“铅防护”

如果说讲座是知识输入，那么互动体验环节则让知识落地。

会议室一角，辐射巡测仪（即常见的盖革计数器）、表面污染仪、中子剂量仪等专业设备一字排开，学生们在技术人员指导下亲手操作。“你看，靠近这个天然矿石，数值马上就上来了。”一名男生举着巡测仪，向同伴展示实时变化。

最热闹的当属“放射源处置”模拟演练。几名学生穿戴好铅衣、防护手套，手持长柄工具，小心翼翼地接近地上散落的“模拟源”——特殊标记的螺丝钉。在技术人员的指导下，他们尝试应用“时间—距离—屏蔽”的防护原则来完成放射源处置。

“铅衣比想象中重得多，长柄工具能有效拉开安全距离，整套流程做下来，才真正理解防护规范的意义。”参与体验的学生摘下装备后感慨道。

“这种沉浸式体验比单纯听课效果好太多了。”季荣说，“学生们亲手操作过设备、亲身体验过防护流程，才能真正理解辐射安全的重要性。当学生真正‘摸’到了安全规范，安全意识才能真正入脑入心。”

筑牢防线：从校园认知到社会共治

活动尾声，核安全知识竞猜环节现场气氛热烈。“医院电子加速器机房周围居民年均剂量限值是多少？”“下列哪种生活行为受到的辐射剂量最高？”二十道抢答题涵盖了讲座中的核心知识点，学生们争相举手、积极应答，在轻松、热烈的互动中巩固所学、深化理解。

学生代表走上台，宣读《知“核”而学，御“核”以安——大学生核安全知识学习倡议书》，号召广大青年学生“主动学习，做核安全知识的‘内行人’；明辨是非，做科学理性的‘传播者’；严守底线，做安全防线的‘守护人’。”

“今天的活动让我感触很深。”南京师范大学地科院学生刘玮说，“以前总觉得核安全是‘国家大事’，离自己很遥远。今天才明白，从实验室的规范操作，到向家人朋友科普‘辐射不可怕’，我们每个人都可以是核安全链条上的一环。”

近年来，南京市严格落实核安全协调机制，强化源头管控，持续提升核与辐射安全监管水平。在全省率先建成放射源在线监控平台，构建“人防+物防+技防”三位一体智慧监管体系；探索运用人工智能、大语言模型辅助开展辐射环评与许可材料审核；常态化开展多场景、全流程辐射事故应急演练，配备无人机、机器人等智能装备，以科技赋能守住核安全底线。

下一步，南京将继续坚守核安全底线，持续提升智慧监管水平，不断深化科普宣教成效，以高水平核安全守护生态环境安全、保障人民群众健康，为 “十五五” 开好局、起好步贡献生态环境力量。